РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ У БУДУЩИХ АГРАРНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

в статье рассматривается развитие профессионально-коммуникативной компетенции на русском языке у будущих аграрных специалистов как одна из ключевых задач современной системы высшего аграрного образования. Русский язык в аграрном вузе трактуется не как исключительно общеобразовательная дисциплина, а как практический инструмент понимания научно-технической информации, участия в профессиональном взаимодействии, обсуждения производственных задач, подготовки документов и осуществления междисциплинарного сотрудничества. На основе компетентностного, коммуникативного, контекстного, интегративного и деятельностного подходов уточняется структура профессионально-коммуникативной компетенции, выделяются её лингвистический, дискурсивный, прагматический, терминологический, социопрофессиональный и рефлексивный компоненты. В статье предлагается методическая модель обучения русскому языку посредством аутентичных текстов, профессиональных ситуаций, проектных и кейсовых заданий, терминологического минимума, презентаций, письменных отчётов, диалогов и дискуссий. В результате обосновывается многоступенчатая система обучения, обеспечивающая формирование у будущих аграрных специалистов умений воспринимать, перерабатывать, интерпретировать и точно выражать профессионально значимую информацию на русском языке.